Change the Degree

 Degree तर तम भाव

जेंव्हा वाक्यातील नामांची किंवा सर्वनामांची तुलना विशेषणाने आणि क्रियांची तुलना क्रियाविशेषणाने केली जाते तेव्हा  Degree - तर तम भाव व्यक्त करतात.

Types of Degree

Degree चे तुलना करण्याचे तीन प्रकार आहेत. 

1 Positive Degree. – स्थिर भाव

2 Comparative Degree – तर भाव 

3 Superlative Degree - तम भाव 

विशेषणाची तुलनात्मक रूपे 

Degree ची तुलनात्मक वाक्य रचना करताना विशेषनाच्या तीन रूपांचा वापर केला जातो  

विशेषणाांच्या तुलनात्मक रूपांविषयी विशेष लक्षात ठेवा.

Positive degree मध्ये विशेषणाचे आणि क्रियाविशेषणाचे मूळ रूप वापरले जाते.

Comparative degree मध्ये विशेषणाला आणि क्रियाविशेषणाला er प्रत्यय लावलेले जाते.

Superlative degree मध्ये विशेषणाला आणि क्रियाविशेषणाला est प्रत्यय लावलेले जाते.

अगदी लहान एकावयवी असलेल्या विशेषणाांच्या बाबतीत मूळ विशेषणाला पुढे 'er' लावून comparative व पुढे 'est' लावून Superlative Degree तयार होतात

Tall - taller - tallest

अनेकावयवी असलेल्या विशेषणाांच्या बाबतीत मात्र मूळ विशेषणापूवी more लावून Comparative Degree आणि most लावून Superlative Degree करतात.

Beautiful - more beautiful - most beautiful

काही शब्दाच्या तुलनात्मक रूपे अनियमितपणे होतात.

Good- better -best.

1 Positive Degree

सम भाव म्हणजे तुलनात्मक सारखेपणा होय. विशेषणाचा किंवा क्रियाविशेषणाचा सारखेपणा दाखवण्यासाठी as adjective as किंवा so adjective as अशी शब्द रचना करतात.

 होकारार्थी वाक्ये as adj./adv. as

Dipak is as clever as Hari.

Ramesh is as intelligent as Yogesh. 

नकारार्थी वाक्ये so adj. /adv. as 

Hari is not so tall as Dipak.

Sachin is not so stronge as Mohan.

Positive तील Very few other as --------as ची रचना 

Very few other boys are as clever as Dipak in the class. 

वाक्याची सुरुवात Very few other ने करावी,

त्यानंतर अनेकवचनी नाम – boys

त्यानंतर वाक्यायातील क्रियापद – are

वाक्यातील विशेषण as --------as - as clever as

ज्याची तुलना इतरांबरोबर केली आहे ते नाम अथवा सर्वनाम - Dipak

त्याच्यापुढे वाक्यातील राहिलेला इतर भाग लिहावा – in the class. 

Positive तील  No other so-----as ची रचना 

No other boys are as clever as Dipak in the class. 

वाक्याची सुरुवात No other ने करावी,

त्यानंतर अनेकवचनी नाम – boys

त्यानंतर वाक्यायातील क्रियापद – are

वाक्यातील विशेषण as --------as - as clever as

ज्याची तुलना इतरांबरोबर केली आहे ते नाम अथवा सर्वनाम - Dipak

त्याच्यापुढे वाक्यातील राहिलेला इतर भाग लिहावा – in the class.

2. Comparative Degree 

विशेषनाचा तर भाव म्हणजे च्या पेक्षा उच्च.

एकाची दुसऱ्या एका बरोबर किंवा अनेकांबरोबर केलेली तुलना अशा वाक्यातील विशेषणाला er प्रत्यय जोडावा लागतो आणि ज्याच्या बरोबर तुलना केलेली असेल त्याला than जोडावे लागते.

Adj./adv.+er than

Dipak is cleverer than Hari.

Hari is not taller than Dipak.

Sachin is stronger than Mohan.

Ramesh is more intelligent than Yogesh. 

Comparative तील (adj) + er than most other ची रचना  

Dipak is cleverer than most other boys in the class.

वाक्याची सुरुवात ज्याची तुलना इतरांबरोबर करयची आहे त्या  वाक्यातील नामने अथवा सर्वनामने करावी - Dipak

त्यानंतर वाक्यायातील क्रियापद – is 

वाक्यातील विशेषण adj + er than – cleverer than

त्यानंतर most other

त्यानंतर अनेकवचनी नाम – boys

त्याच्यापुढे वाक्यातील राहिलेला इतर भाग लिहावा – in the class.

Comparative तील than any other ची रचना 

Dipak is cleverer than any other boys in the class.

वाक्याची सुरुवात ज्याची तुलना इतरांबरोबर करयची आहे त्या वाक्यातील नामने अथवा सर्वनामने करावी - Dipak

त्यानंतर वाक्यायातील क्रियापद – is 

वाक्यातील विशेषण adj + er than – cleverer than

त्यानंतर any other

त्यानंतर अनेकवचनी नाम – boys

त्याच्यापुढे वाक्यातील राहिलेला इतर भाग लिहावा – in the class.

3. Superlative Degree 

विशेषणाचा तम भाव म्हणजे विशेषनाचा सर्वोत्तम भाव.

एकाची एका बरोबर किंवा अनेक बरोबर केलेली सर्वोत्तम तुलना अशा वाक्यातील विशेषणापूर्वी the वापरावे व  विशेषणाला est प्रत्यय  जोडावा.

the Adj./adv.est

Dipak is the cleverest boy.

Hari is not the tallest boy.

Sachin is the strongest boy.

Ramesh is the most intelligent boy.

Superlative Degree तील One of the (adj) + est रचना 

Dipak is one of the cleverest boys in the class. 

वाक्याची सुरुवात ज्याची तुलना इतरांबरोबर करयची आहे त्या  वाक्यातील नामने अथवा सर्वनामने करावी - Dipak

त्यानंतर वाक्यायातील क्रियापद – is 

त्यानंतर व One of the त्याच्यापुढे the (adj) + est, - one of the cleverest

त्यानंतर अनेकवचनी नाम - boys

त्याच्यापुढे वाक्यातील राहिलेला इतर भाग लिहावा – in the class.

Superlative तील of all ची रचना 

Dipak is the cleverest of all the boys in the class. 

वाक्याची सुरुवात ज्याची तुलना इतरांबरोबर करयची आहे त्या वाक्यातील नामने अथवा सर्वनामने करावी - Dipak

त्यानंतर वाक्यायातील क्रियापद – is 

त्यानंतर त्याच्यापुढे the (adj) + est, -  the cleverest

त्यानंतर of all the

त्यानंतर अनेकवचनी नाम - boys

त्याच्यापुढे वाक्यातील राहिलेला इतर भाग लिहावा – in the class.

Interchanges of Degrees:

Degrees चे आपापसात बदल करताना मूळ वाक्याचा बदलत नाही. म्हणजेच एकाच अर्थाचे वाक्य तीन प्रकारात व्यक्त करता येते. 

मुख्य वाक्याचा अर्थ न बदलता Degree चे वाक्ये बदलने हे करताना मुख्य वाक्यातील शब्दांच्या जागा बदलावी तसेच होकारार्थी व नकारार्थी वाक्ये बनवावी लागतात.

Positive Degree चे Comparative Degree

Examples

1. Dipak is as clever as Hari.

Hari is not cleverer than Dipak.

2. Hari is not so tall as Dipak.

Dipak is taller than Hari. 

3. Sachin is as strong as Mohan.

Mohan is not stronger than Sachin. 

4.Ramesh is as intelligent as Yogesh.

Yogesh is not more intelligent than Ramesh.

Positive Degree चे Superlative Degree

Examples

1. No other boys are as clever as Dipak in the class. 

Dipak is the cleverest boy in the class. 

2. No other boys are as short as Hari in the class. 

Hari is not the tallest boy in the class. 

3. No other boys are as strong as Sachin in the class.

Sachin is the strongest boy in the class. 

4. No other boys are as intelligent as Ramesh in the class.

Ramesh is the most intelligent boy in the class.

Comparative Degree चे Positive Degree

Examples

1. Dipak is cleverer than Hari.

Hari is not as clever as Dipak.

2. Hari is not taller than Dipak.

Hari is not so tall as Dipak. 

3. Sachin is stronger than Mohan.

Mohan is not as stronger as Sachin. 

4. Ramesh is more intelligent than Yogesh.

Yogesh is not as intelligent as Ramesh.

Comparative Degree चे Superlative Degree

Examples

1. Dipak is cleverer than other boys. 

Dipak is the cleverest boy.

2. Hari is not taller than other boys.

Hari is not the tallest boy.

3. Sachin is stronger than other boys.

Sachin is the strongest boy. 

4. Ramesh is more intelligent than other boys.

Ramesh is the most intelligent boy.

Superlative Degree चे Comparative Degree

Examples

1. Dipak is the cleverest boy in the class. 

Dipak is cleverer than any other boys in the class.

2. Hari is not the tallest boy in the class. 

Hari is not taller than any other boys in the class.

3. Sachin is the strongest boy in the class. 

Sachin is stronger than any other boys in the class.

4. Ramesh is the most intelligent boy in the class.

Ramesh is more intelligent than any other boys in the class.

Superlative Degree चे Positive Degree

Examples

1. No other boys are as clever as Dipak in the class. 

Dipak is the cleverest boy in the class. 

2. No other boys are as short as Hari in the class. 

Hari is not the tallest boy in the class. 

3. No other boys are as strong as Sachin in the class.

Sachin is the strongest boy in the class. 

4. No other boys are as intelligent as Ramesh in the class.

Ramesh is the most intelligent boy in the class.

One of The (adj) असलेल्या Superlative Degree चे Positive Degree आणि Comparative Degree करणे.

Superlative Degree तील One of The (adj) रचनेच्या वाक्याचे Positive Degree करताना Very few च्या वाक्याची रचना करावी.

Superlative Degree तील One of The (adj) रचनेच्या वाक्याचे Comparative Degree most other च्या वाक्याची रचना करावी.

Examples

1. Dipak is one of the cleverest boys in the class. 

Very few other boys are as clever as Dipak in the class. 

Dipak is cleverer than most other boys in the class.

2. Hari is not one of the tallest boys in the class. 

Very few other boys are not so tall as Hari in the class. 

Hari is not taller than most other boys in the class

3. Sachin is one of the strongest boys in the class. 

Very few other boys are as strong as Sachin in the class.

Sachin is stronger than most other boys in the class.

4. Ramesh is one of the most intelligent boys in the class.

Very few other boys are as intelligent as Ramesh in the class.

Ramesh is more intelligent than most other boys in the class.

Of all असलेल्या Superlative Degree चे Positive Degree आणि Comparative Degree करणे

Superlative Degree तील Of all रचनेच्या वाक्याचे Positive Degree करताना No other च्या वाक्याची रचना करावी.

Superlative Degree तील Of all रचनेच्या वाक्याचे Comparative Degree any other च्या वाक्याची रचना करावी.

Examples:

1. Hari is the tallest of all the boys in the class. 

No other boys are as tall as Hari in the class. 

Hari is not taller than any other boys in the class.

2. Sachin is the strongest of all boys. 

No other boys are as strong as Sachin in the class.

Sachin is stronger than any other boys in the class.

3. Ramesh is the most intelligent of all boys.

No other boys are as intelligent as Ramesh in the class.

Ramesh is more intelligent than any other boys in the class.

Use 'too--to'

 Use 'too--to'

आज आपण  'too---to' चा अभ्यास करूया.

परीक्षेत Use 'too--to'/Make `Simple Sentence`असे प्रश्न विचारतात.

'Too__To' म्हणजे काय?

`Too` हे एक Adverb-क्रियाविशेषण आहे.

`Too` चा अर्थ खूप, जास्त, वाजवी पेक्षा जास्त, आवश्यकते पेक्षा जास्त अशा अर्थाने केला जातो तसेच `to` या preposition चा वापर करुन वाक्यातील क्रियापदाची Infinitive करतात.

`too—to` केव्हा वापरावे?

जेव्हा दोन वाक्यांचा परस्परांशी संबंध कारण परिणामाचा असतो किंवा एखाद्या घटनेच्या परिणामा मागील जे कारण आहे ते सांगायचे असते तेव्हा `too—to` चा उपयोग केला जातो.

दोन वाक्ये एकत्र जोडण्यासाठी `too—to`चा वापर केला जातो.

`too---to` चा वापर करुन Simple Sentence बनवले जाते.

वाक्यात `too__to`कसे वापरावे?

Use 'too--to'

He was tired. He can not run fast.

वरील दोन्ही वाक्य भिन्न आहेत पण त्यांचा सबंध एकमेकांना बरोबर कारण व परिणाम असा आहे आणि तो too__to वापर करून व्यक्त करायचा आहे.

He was tired. या वाक्यात असलेल्या क्रियापदापूर्वी too चा वापर क्रियाविशेषण म्हणून करावा. त्याचा अर्थ वाजवी पेक्षा जास्त, आवश्यकते पेक्षा जास्त असा होतो. too tired. आणि He can not run fast. या दुसऱ्या वाक्यातील क्रियापादापुर्वी to चा वापर करुन वाक्यातील क्रियापदाची Infinitive करावी. या दोन्ही  वाक्यातील कर्ता एकच असल्याने सामाईक भाग होतो तो वगळला. वरील दोन्ही वाक्यात too__to वापरून He was too tired to run fast. अशाप्रकारे एक वाक्य तयार होते.

Example:

He was tired. He can not run fast.

He was too tired to run fast.

Use `too---to` and Make `Simple Sentence`

`too---to`चा वापर केलेले वाक्य `Simple Sentence`असते. वरील पद्धतीचा वापर करून आपण दोन वाक्य एकत्र जोडून `Simple Sentence`मध्ये करू शकतो.

Example:

King was brave. He can win war.

King was too brave to win war.

`So---that` च्या वाक्यात `too---to` चा वापर 

Remove 'so---that`

वाक्यात जेथे so लिहिले आहे ते काढावे त्या ऐवजी too हे क्रियाविशेषण वापरावे. that ने जोडून लिहिलेल्या वाक्यातील क्रियापद कोणत्याही काळात असले तरी त्याचे वर्तमान काळातील रूप घेवून त्यापूर्वी to वापरून infinitive करावे. येथे simple sentence करत असताना दोन्ही वाक्याचा कर्ता एक करून पुनरावृत्ती करु नये दोन्हीचे मिळून एकवाक्य करावे.

Example:

Peak was so high that he can not go up.

Peak was too high to go up.

More Example for Study:

Use 'too--to'/ Make `Simple Sentence`/Remove 'so---that'

1. His master so starved his slaves that he often whipped them.

His master too starved his slaves to whipped them.

2. He would so hunt in the forest that he could share his food with helpless beast.

He would too hunt in the forest to share his food with helpless beast.

3. He felt so weak that he could not hunt.

He felt too weak to hunt.

4. I got so ready that I can go to school.

I got too ready to go to school.

5. He was so wandering in the forest that he came face to face with a lion.

He was too wandering in the forest to come face to face with a lion.

Use `So---that`

 Use `So---that`

आज आपण `So---that` चा अभ्यास करूया.

परीक्षेत Use `So---that` /Make `Complex Sentence`असे प्रश्न विचारतात.

`So---that` म्हणजे काय? (म्हणून___की)

'So' चा अर्थ 'म्हणून' असा होतो व 'that' चा वापर करुन पुढील वाक्याचा Subordinate Clause बनवला जातो.

`So---that` केव्हा वापरावे?

जेव्हा दोन वाक्यांचा परस्परांशी संबंध कारण परिणामाचा असतो किंवा एखाद्या घटनेच्या परिणामा मागील जे कारण आहे ते सांगण्यासाठी तेव्हा `So---that` चा उपयोग केला जातो.

दोन वाक्ये एकत्र जोडण्यासाठी `So---that`  चा वापर केला जातो.

`So---that` चा वापर करुन `Complex Sentence` बनवले जाते.

वाक्यात `So---that` कसे वापरावे?

Tree was high.

He can not climb up.

वरील दोन्ही वाक्य भिन्न आहेत पण पहिले वाक्य हे दुसऱ्या वाक्याचे कारण आहे. high या विशेषणापूर्वी so चा वापर करूया पुढील वाक्य जसेच्या तसे लिहू. पहिले वाक्य लिहिल्यानंतर ने दुसरे वाक्य that जोडू. वरील दोन्ही वाक्यात So---that चा वापरून Tree was so high that he can not climb up. अशा प्रकारे वाक्य तयार होते.

`So---that` चा वापर करताना वाक्याचा अर्थ समजून घावा व कोणत्या दोन गोष्टींचा सबंध व्यक्त करायचा आहे ते निश्चित करावे.

Example:

He was tired. He can not run fast.

He was So tired that he can not run fast.

Use `so---that` Make `Complex Sentence`

so---that चा वापर केलेले वाक्य Complex Sentence असते. वरील पद्धतीचा वापर करून आपण दोन वाक्य एकत्र जोडून  Complex Sentence मध्ये करू शकतो.

Example:

King was brave. He can win war.

King was so brave that he can win war.

`too---to` च्या वाक्यात `so---that` चा वापर Remove `too---to` 

पहिल्या घटनेच्या वाक्यात जेथे too लिहिले आहे ते काढावे त्या ऐवजी so हे वापरावे. व दुसऱ्या वाक्यातील क्रियापदाची to ने infinitive  केलेली असते to काढून टाकावे, that चा वापर करून दुसऱ्या घटनेचे वाक्य जोडावे, दुसऱ्या घटनेच्या क्रियापदाच्या वाक्याची रचना subject-verb-object याप्रमाणे करावी आवश्यक असेल तेथे योग्य सह्य्य्कारी क्रियापदाचा वापर करावा किंवा वाक्य नकारार्थी करावे.

Example:

Tree was too high to climb up.

Tree was so high that he can not climb up.

More Examples for Study:

Use `so---that`/Make `Complex Sentence`/Remove 'too--to

1. His master too starved his slaves to whip them.

His master so starved his slaves that he often whipped them.

2. He would too hunt in the forest to share his food with helpless beast.

He would so hunt in the forest that he could not share his food with helpless beast.

3. He felt too weak to hunt.

He felt so weak that he could not hunt.

4. I got too ready to go to school.

I got so ready that I can go to school.

5. He was too wandering in the forest to come face to face with a lion.

He was so wandering in the forest that he came face to face with a lion.

Use `No sooner-than`

Use `No sooner ------------than`.

एका पाठोपाठ घडणाऱ्या घटनांमध्ये केवळ काही क्षणांचेच अंतर असेल आणि त्यांच्या उल्लेख जर एकाच वाक्यात करायचा असेल तर No sooner -----------------than चा उपयोग करतात.

 

No sooner -----------------than  वापरण्याची पध्दती

दोन घटनांच्या वाक्यांशापैकी आधी घडलेल्या घटनेच्या वाक्यांशात सुरुवातीला No sooner लिहावे, त्यांनतर दुसरी घडलेली घटनेचे वाक्य लिहावे, दोन वाक्यांचा मध्ये  than लिहावे.

1

He saw tiger. आधी घडले

He ran very fast. नतर घडले

No sooner did he see tiger than he ran very fast.

 

ज्या वाक्याची सुरुवात No sooner ने केली आहे त्या वाक्यात No sooner लिहिल्या  नंतर सहाय्यकरी क्रियापद (do, does, did, am, is, are, was, were, shall, will, have, has, had, can, could, may, might, must) लिहावे.

साहाय्यकारी क्रियापद लिहीत असताना ज्या वाक्याची सुरुवात No sooner ने केली आहे त्या वाक्यातील क्रियापदाच्या काळानुसार साहाय्यकारी क्रियापद विचार करावा

आपण ज्या प्रमाणे प्रश्नार्थक वाक्य व Question tag बनवताना सहाय्यकारी क्रियापदाची निवड करतो त्याप्रमाणे करावी.

No sooner -----than च्या रचनेचे वाक्य वर्तमान काळ, भूतकाळ आणि भविष्यकाळ या तिन्ही काळात येऊ शकते.

जर वाक्यात सहाय्यकारी क्रियापद नसेल तर वाक्यातील क्रियापदाच्या काळा नुसार (do, does, did) सहाय्यकारी क्रियापदाचा वापर करावा.

Present Tense वर्तमान काळ

1

He sees tiger. आधी घडले

He runs very fast. नतर घडले

No sooner does he see tiger than he run very fast.

 

Past Tense भूतकाळ

1

He saw tiger. आधी घडले

He ran very fast. नतर घडले

No sooner did he see tiger than he run very fast.

 

Future Tense भविष्यकाळ

1

He will see tiger. आधी घडले

He will run very fast. नतर घडले

No sooner will he see tiger than he run very fast.

जर वाक्यात सहाय्यकारी क्रियापद (do, does, did, am, is, are, was, were, shall, will, have, has, had, can, could, may, might, must) असेल तर त्याच सहाय्यकारी क्रियापदाचा वापर करावा

Present Tense वर्तमान काळ

1

He sees tiger. आधी घडले

He runs very fast. नतर घडले

No sooner does he see tiger than he run very fast.

2

He is seeing tiger. आधी घडले

He is running very fast. नतर घडले

No sooner is he seeing tiger than he is running very fast.

3

He has seen tiger. आधी घडले

He has run very fast. नतर घडले

No sooner has he seen tiger than he has run very fast.

4

He can see tiger. आधी घडले

He can run very fast. नतर घडले

No sooner can he see tiger than he can run very fast

Past Tense भूतकाळ

1

He saw tiger. आधी घडले

He ran very fast. नतर घडले

No sooner did he see tiger than he ran very fast.

2

He was seeing tiger. आधी घडले

He was running very fast. नतर घडले

No sooner was he seeing tiger than was is running very fast.

3

He had seen tiger. आधी घडले

He had run very fast. नतर घडले

No sooner had he seen tiger than he had run very fast.

4

He could see tiger. आधी घडले

He could run very fast. नतर घडले

No sooner could he see tiger than he could run very fast.

5

He would see tiger. आधी घडले

He would run very fast. नतर घडले

No sooner would he see tiger than he would run very fast.

6

He should see tiger. आधी घडले

He should  run very fast. नतर घडले

No sooner he see should tiger than he should run very fast.

 

Future Tense भविष्यकाळ

1

He will see tiger. आधी घडले

He will run very fast. नतर घडले

No sooner will he see tiger than he will run very fast.

2

He be seeing tiger. आधी घडले

He will be running very fast. नतर घडले

No sooner will be he seeing tiger than he will be running very fast.

3

He will have seen tiger. आधी घडले

He will have run very fast. नतर घडले

No sooner will have he seen tiger than he will have run very fast.

Use `No sooner ---Than` and Remove `As soon as`.

As soon as च्या वाक्यात  no sooner ---than चा वापर करतात.

He sees tiger. आधी घडले

He runs very fast. नतर घडले

As soon as ने वाक्याची सुरुवात झाली असेल तर  as soon as काढावे, तेथे no sooner ने वाक्याची सुरुवात करावी दोन वाक्यांच्या मध्ये स्वल्पविराम आहे तो काढावा व त्या जागी than वापरताना

As soon as he sees tiger, he runs very fast.

No sooner does he see tiger than he runs very fast.

More Example for study

1

As soon as his master starved his slaves, they often whipped them.

His master starved his slaves as soon as they often whipped them.

No sooner did his master starve his slaves than they often whipped them. 

2

As soon as the lion moaned, he whimpered.

The lion moaned as soon as he whimpered.

No sooner did the lion moan than he whimpered.

3

As soon as he would hunt in the forest, he shared his food with helpless beast.

He would hunt in the forest as soon as he shared his food with helpless beast.

No sooner would he hunt in the forest than he shared his food with helpless beast. 

4

As soon as he felt weak, he dismayed.

He felt weak as soon as he dismayed.

No sooner did he feel weak than he dismayed.

5

As soon as he wept with relief, he wept with joy.

He wept with relief as soon as he wept with joy.

No sooner did he wept with relief than he wept with joy.

6

As soon as I got ready, I went to school.

I got ready as soon as I went to school.

No sooner did I get ready than I went to school.

7

As soon as Androcles had run away, he went in forest.

Androcles had run away as soon as he went in forest.

No sooner had Androcles run away than he went in forest.

8

As soon as he was wandering in the forest, he came face to face with a lion.

He was wandering in the forest as soon as he came face to face with a lion.

No sooner was he wandering in the forest than he came face to face with a lion.

9

As soon as he was afraid that the lion would attack him, he will touch its swollen paw.

He was afraid that the lion would attack him as soon as he will touch its swollen paw.

No sooner was he afraid that the lion would attack hem than he will touch its swollen paw.

 

10

As soon as Androcles remained with the lion, it could walk again.

Androcles remained with the lion as soon as it could walk again.

No sooner did Androcles remained with the lion than it could walk again.

Use `Not only--but also/as well as/and`

Use `Not only--but also/as well as/and`

Not only ----but also/as well as/and ही समुच्चय दर्शक उभयान्वयी अव्यय आहेत

Not only ----but also/as well as/and ची वापरण्याची पद्धती

1.  Not only—but also - `फक्त हेच नाही पण ते सुद्धा`

Not only—but also चा वापर वाक्यातील ज्या दोन गोष्टी समान आहेत असे दाखवायचे आहे त्यातील पहिल्या गोष्टी च्या पूर्वी Not only चा वापर करावा व पहिल्या गोष्टी नंतर व दुसऱ्या गोष्टी च्या पूर्वी but also वापर करावा

Not only -- but also वापरल्याने वाक्यात `फक्त हेच नाही तर ते सुद्धा`असा अर्थ प्राप्त होतो.

1.  Not only Ram but also Shyam worked very hard.

 2.  Ram was not only clever but also brave person.

3. He not only saw tiger but also ran very fast.

4.  Ram gave not only water but also tea.

2.   As well as - 'तसेच', 'असे सुध्दा'

वाक्यातील ज्या दोन गोष्टी समान आहेत असे दाखवायचे आहे त्यातील पहिल्या गोष्टीच्या नंतर As well as वापर करावा व त्याला जोडून दुसरी गोष्ट लिहावी म्हणजेच दोन गोष्टीच्या मध्ये As well as चा वापर करावा.

As well as वापरल्याने वाक्याला 'तसेच', 'असे सुध्दा' असा अर्थ प्राप्त होतो.

1. Ram as well as Shyam worked very hard.

2. Ram was clever as well as brave person.

3. He saw tiger as well as ran very fast.

4. Ram gave water as well as tea.

3.  And - आणि

वाक्यातील ज्या दोन गोष्टी समान आहेत असे दाखवायचे आहे त्यातील पहिल्या गोष्टीच्या नंतर And वापर करावा व त्याला जोडून दुसरी गोष्ट लिहावी म्हणजेच दोन गोष्टीच्या मध्ये And चा वापर करावा.

वापरलेल्या वाक्याचा अर्थ 'ते आणि हे ' असा अर्थ प्राप्त होतो.

1. Ram and Shyam worked very hard.

2. Ram was clever and brave person.

3. He saw tiger and ran very fast.

4. Ram gave water and tea.

Not only ----but also/as well as/and चे उपयोग

Not only ----but also/as well as/and यांचा उपयोग समूह दर्शवण्यासाठी केला जात असल्याने ती समान वाटतात पण त्यांच्या वापरणे वेगवेगळे अर्थ वाक्यास प्राप्त होतात. वाक्यातील सामन गोष्टी एकत्र एका वाक्यात व्यक्त करण्यासाठी केला जातो.

1.  वाक्यातील एक क्रिया दोन कर्ते जोडण्यासाठी

1. Not only Ram but also Shaym worked very hard.

2. Ram as well as Shaym worked very hard.

3. Ram and Shaym worked very hard.

2.  वाक्यातील एक क्रिया दोन कर्म जोडण्यासाठी,

1. Ram gave not only water but also tea.

2. Ram gave water as well as also tea.

3. Ram gave water and tea.

3.  वाक्यातील एक कर्ता  दोन क्रिया जोडण्यासाठी,

1. He not only saw tiger but also ran very fast.

2. He saw tiger as well as ran very fast.

3. He saw tiger and ran very fast.

4   वाक्यातील एका नामाची दोन विशेषण जोडण्यासाठी,

1. King was not only clever but also brave.

2, King was clever as well as brave.

3, King was clever and brave.

5.  वाक्यातील एका क्रियांची दोन क्रिया विशेषणे जोडण्यासाठी,

Not only ----but also च्या वाक्यात as well as/and यांचा वापर करणे.

दिलेल्या वाक्यातील not only ____but also काढावे ज्या दोन गोष्टींमध्ये but also लिहिले आहे तेथे as well as/and चा वापर करावा.

1. King was not only clever but also brave.

King was clever as well as brave.

King was clever and brave.

2. He not only saw tiger but also ran very fast.

He saw tiger as well as ran very fast.

He saw tiger and ran very fast.

3. Ram gave not only water but also tea.

Ram gave water as well as also tea.

Ram gave water and tea.

4. Not only Ram but also Shyam worked very hard.

Ram as well as Shyam worked very hard.

Ram and Shyam worked very hard.

As well as/and च्या वाक्यात लिहावे Not only ----but also याचा वापर करणे.

As well as/and च्या वाक्यात Not only ----but also याचा वापर समान पध्ततीने करतात.

ज्या दोन गोष्टींसाठी as well as/and लिहिले आहे त्यातील पहिल्या गोष्टीच्या अगोदर Not only वापरावे दिलेल्या वाक्यातील as well as/and काढावे ज्या दोन गोष्टींमध्ये as well as/and लिहिले आहे तेथे but also चा वापर करावा.

As well as च्या वाक्यात लिहावे Not only ----but also याचा वापर करणे.

1. King was clever as well as brave.

King was not only clever but also brave.

2. He saw tiger as well as ran very fast.

He not only saw tiger but also ran very fast.

3. Ram gave water as well as also tea.

Ram gave not only water but also tea.

4. Ram as well as Shyam worked very hard.

Not only Ram but also Shyam worked very hard.

And च्या वाक्यात लिहावे Not only ----but also याचा वापर करणे.

1. King was clever and brave.

King was not only clever but also brave.

2. He saw tiger and ran very fast.

He not only saw tiger but also ran very fast.

3. Ram gave water and tea.

Ram gave not only water but also tea.

4. Ram and Shyam worked very hard.

Not only Ram but also Shyam worked very hard.

As well as च्या वाक्यात and चा वापर करणे.

ज्या दोन गोष्टींमध्ये as well as जेथे लिहिले आहे ते काढावे व  तेथे and चा वापर करावा.

1. King was clever as well as brave.

King was clever and brave.

 2. Ram as well as Shyam worked very hard.

Ram and Shyam worked very hard.

3. He saw tiger as well as ran very fast.

He saw tiger and ran very fast.

4. Ram gave water as well as also tea.

Ram gave water and tea.

And च्या वाक्यात as well as चा वापर करणे.

ज्या दोन गोष्टींमध्ये and जेथे लिहिले आहे ते काढावे तेथे as well as चा वापर करावा.

1. King was clever and brave.

King was clever as well as brave.

2. Ram and Shyam worked very hard.

Ram as well as Shyam worked very hard.

3. He saw tiger and ran very fast.

He saw tiger as well as ran very fast.

4. Ram gave water and tea.

Ram gave water as well as also tea.

More Examples for Study:

1

His master starved his slaves and often whipped them.

Not only his master starved his slaves but also often whipped them.

His master starved his slaves as well as often whipped them. 

2

The lion moaned and whimpered

The lion not only moaned but also whimpered

The lion moaned as well as whimpered.

3

He would hunt in the forest and shared his food with helpless beast.

He would not only hunt in the forest but also shared his food with helpless beast.

He would hunt in the forest as well as shared his food with helpless beast.

4

He felt weak and dismayed.

He not only felt weak but also dismayed.

He felt weak as well as dismayed.

5

He wept with relief and joy.

He wept with not only relief but also joy.

He wept with relief as well as joy.

6

I got ready and went to school.

I not only got ready but also went to school.

I got ready as well as went to school.

7

Androcles had run away and he was not a coward.

Androcles had not only run away but also he was not a coward.

Androcles had run away as well as he was not a coward.

8

He was wandering in the forest and he came face to face with a lion.

He was not only wandering in the forest but also he came face to face with a lion.

He was wandering in the forest as well as he came face to face with a lion.

9

He was afraid that the lion would attack him and he will touch its swollen paw.

He was not only afraid that the lion would attack him but also he will touch its swollen paw.

He was afraid that the lion would attack him as well as he will touch its swollen paw.

10

Androcles remained with the lion and it could walk again.

Androcles not only remained with the lion but also it could walk again.

Androcles remained with the lion as well as it could walk again.

Use able To/Unable To

'Be Able To/Be Unable To/Can/ Could`

'be able to ' व 'can' हे वैशिष्ट्ये पूर्ण सहाय्यकारी क्रियापद आहे.

Can या सहाय्यकारी क्रियापदाचे वर्तमान काळातील रूप `can` आहे व त्याची भूतकाळातील रूप `could` आहे.

Use 'able to`--'able to` वापरण्याची पद्धती 

(to be + able + to + Action verb)

दिलेल्या कोणत्याही वाक्यात `be able to` चा वापर करताना वाक्यातील कर्त्यानंतर कर्त्यानुसार व क्रियापदाच्या काळानुसार to be चे क्रियापद लिहावे त्यानंतर able लिहावे त्याच्यानंतर दिलेल्या वाक्यातील मुख्य क्रियापदा पूर्वी  to लिहावे व त्यानंतर दिलेल्या वाक्यातील मुख्य क्रियापद लिहावे पुढील वाक्य जसेच्या तसे लिहावे.

`be able to` मधील be म्हणजे to be ची रूपे Present Tense मधील am/is/ are Past Tesne मधील was/were.

दिलेल्या वाक्यातील क्रियापद Simple Present Tense असेल तर am/is/are यांपैकी एक to be चे सहाय्यकारी क्रियापद वापरावे.

Examples

1. Students go to school.

 Students are able to go to school. 

2. They sing songs.

They are able to sing songs.

3. We drink milk.

We are able to drink milk.

दिलेल्या वाक्यातील क्रियापद Simple Past Tense असेल तर was/were यांपैकी एक to be चे सहाय्यकारी क्रियापद वापरावे.

Examples

1. Students went to school. 

Students were able to go school. 

2. They sang songs.

They were able to sing songs.

3. We drank milk.

We were able to drink milk.

Use `be able to` or Remove `can`/`could`.

Can/could च्या वापरणे वाक्यात able to वापरले जाते. `able to` व `can` ही सहाय्यकारी क्रियापदे एकमेकांना पर्यायी म्हणून वापरली जातात. 

दिलेल्या वाक्यात जर can/could असेल तर able to वापरताना can काढून टाकावे त्याच्या जागी able to लिहावे. 

able to च्या अगोदर to be चे रूप लिहितात. 

जर वाक्यात can असेल तर present tense मधील to be ची रूपे am/is/are कार्त्यानुसार यापैकी एकाची निवड करून लिहावे.

जर वाक्यात could असेल तर past tense मधील to be ची रूपे was/were कार्त्यानुसार यापैकी एकाची निवड करून लिहावे. 

to be चे रूप लिहिल्यानंतर able लिहावे  able लिहिल्यानंतर to लिहावे to च्यापुढे दिलेल्या वाक्यातील मुख्य क्रियापद लिहावे. 

Example

1. Students can go to school.

 Students are able to go to school. 

2. They can sing songs.

They are able to sing songs.

3. We can drink milk.

We are able to drink milk.

4. Students could go to school. 

Students were able to go school. 

5. They could sing songs.

They were able to sing songs.

6. We could drink milk.

We were able to drink milk.

Future Tense मध्ये able to चा वापर करणे. 

can चे future tense भविष्यकाळातील रूप नाही म्हणून can चा थेट future tense भविष्य काळात वापर कर्ता येत नाही तर त्या ऐवजी shall be / will be able to चा वापर करतात. 

1. Students can go to school.

 Students will be able to go to school. 

2. They can sing songs.

They will be able to sing songs.

3. We can drink milk.

We shall be able to drink milk.

4. Students could go to school. 

Students will be able to go school. 

5. They could sing songs.

They will be able to sing songs.

6. We could drink milk.

We shall be able to drink milk.

Use `unable to`/ Make affermative.

`unble to` चा वापर Tense नुसार `to be` चे रूप वापरून `able to` प्रमाणेच करावा. 

Present Tense

1. Students are unable to go to school. 

2. They are unable to sing songs.

3. We are unable to drink milk.

Past Tense

1. Students were unable to go school. 

2. They were unable to sing songs.

3. We were unable to drink milk.

Future Tense

1. Students will be unable to go school. 

2. They will be unable to sing songs.

3. We shall be unable to drink milk.

Use `unable to`/ Make Neagtive to Affirmative 

`able to ' आणि 'unable to' हे परस्पर विरुद्धार्थी सहाय्यकारी क्रियापदे आहेत.

`not able to`, `can not`/`could not` च्या वाक्यात `unable to` वापरून Neagtive चे Affirmative करता येते.

1. Students can not go to school.

 Students are unable to go to school. 

2. They can not sing songs.

They are unable to sing songs.

3. We can not drink milk.

We are unable to drink milk.

4. Students could not go to school. 

Students were unable to go school. 

5. They could not sing songs.

They were unable to sing songs.

6. We could not drink milk.

We were unable to drink milk.

7. Students are not able go to school.

 Students are unable to go to school. 

8. They are not able to sing songs.

They are unable to sing songs.

9. We are not able to drink milk.

We are unable to drink milk.

10. Students were not able go to school. 

Students were unable to go school. 

11. They were not able sing songs.

They were unable to sing songs.

Remove `unable to`/ Make Affirmative to Neagtive.

1. Students are unable to go to school.

Students are not able to go to school.

2. They are unable to sing songs.

They are not able to sing songs.

3. We are unable to drink milk.

We are not able to drink milk.

4. Students were unable to go school.

Students were not able to go school.

5. They were unable to sing songs.

They were not able to sing songs.

6. We were unable to drink milk.

We could not drink milk.

7. Students are unable to go to school. 

Students can not go to school. 

8. They are unable to sing songs.

They can not sing songs.

9. We are unable to drink milk.

We can not drink milk.

10. Students were unable to go school. 

Students could not go school. 

11. They were unable to sing songs.

They could not sing songs.

Modal Auxiliaries

 Modal Auxiliaries 

Can, could, shall, should, will, would, may, might, must, ought to, need, dare, used to. 

यांच्या सहाय्याने मानसिक कल्पना किंवा विचार प्रकट केले जातात. (मन:स्थिती, परवानगी, शक्यता, बंधन, अपेक्षा, आशा, इच्छा)

Modal Auxiliaries पैकी Can, could, shall, should, will, would, may, might, must, ought to यांना Descriptive Verbs असे म्हणतात.

Descriptive Verbs म्हणजे 

कर्ता कोणत्याही पुरुष वचन यामध्ये असला तरी त्यांचे रूप एकच असते.

त्यांना स्वतःचा अर्थ नाही म्हणून स्वतंत्र क्रियापद म्हणून वापरता येत नाही त्यांच्याबरोबर मुख्य क्रियापद वापरतात. 

त्यांचे infinitive रूप तयार होत नाही. 

त्यांचे ing युक्त रूपही तयार होत नाही. 

त्यांना तृतीय पुरुषी एकवचनी रूपात s लागत नाही.  

Modal Auxiliaries वापरल्याने खालील प्रमाणे उपयोग केला जातो परंतु वाक्य उपयोग जरी सामान्य असला तरी आपण कोणत्या अर्थाने वापरतो तो संर्दभ महत्त्वाचा असतो त्यावरून त्या वाक्याचा अर्थ निश्चित होतो

1. Can - 

  सामर्थ्य, शक्यता, परवानगी, विनंती, सूचना, अनुमती, मनाई

1. Sahil can sing. सामर्थ्य क्षमता

साहिल गाऊ शकतो.

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, 'साहिलमध्ये गाण्याचे सामर्थ्य किंवा क्षमता आहे'. 

2. Rahul can bind roap. शक्यता 

राहूल दोर बांधू शकतो. 

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, 'राहुल दोर बांधण्याची शक्यता आहे'. 

3. Sanjay, please can You bring milk? विनंती

संजय, कृपया तू दूध आणू शकतो?

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की,' संजयला दूध आणण्यासाठी विनंती केली आहे'. 

4. Shankar can build house.परवानगी

शंकर घर बांधू शकतो. 

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, 'शंकरला घर बांधण्यासाठी परवानगी देण्यात आली'.

5. People can buy vegetables.  सूचना 

लोक भाज्या विकत घेऊ शकतात. 

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, 'लोकांना भाज्या विकत घेण्यासाठी सूचना केली आहे'.

6. Children can catch balls. अनुमती 

मुले चेंडू पकडू शकतात. 

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, 'मुलांना चेंडू पकडण्यासाठी अनुमती देण्यात आली'. 

7. Boys can't choose fruits. मनाई

मुले फळे निवडू शकत नाही.  

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, 'मुलांना फळे निवडण्यास मनाई आहे'. 

2. could - 

  can या सहाय्यकारी क्रियापदाचे भूतकाळातील रूप आहे.

  शक्यता, अनुमान, विनंती, नम्रता, गूढता, अधिरता,

  अप्रत्यक्ष कथन करताना,

 खालील वाक्यात विशेष उपयोग म्हणजे 'शक्यता असूनही न केलेली गोष्ट' सांगताना उपयोग केला आहे 

1. Sahi could begin sing. शक्यता

साहिल गायला सुरूवात करू शकत होता. 

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, 

'साहिल गाण्याची सुरुवात करण्याची शक्यता होती'. 

2. Rahul could bind roap. अनुमान

राहूल दोर बांधू शकला.

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, 

'राहूल दोर बांधू शकला' असा अनुमान काढला जातो. 

3. Sanjay Please, could you bring milk? विनंती

संजय कृपया तू दूध आणू शकत होता?

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, 

'संजयला दूध आणण्यासाठी विनंती केली आहे'.

4. Could Shankar build house for me? नम्रता

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, शंकर मला घर बांधू शकतो? 

5. What could People be? गूढता

लोक काय करु शकतात?

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, 

लोकांनी काय कराव असा गूढता व अधिरता व्यक्त केली आहे. 

3. shall

भविष्यकाळासाठी उपयोग, परवानगी, सूचित आमंत्रण, आश्वासन आणि वचन.

द्वितीय व तृतीय पुरुषी सर्वनाम बरोबर वापरून धमकी, आज्ञा, निर्धार व्यक्त करता येतो

1. Sahil will begin sing. भविष्यकाळ

साहिल गायला सुरूवात करेल.

या वाक्यात भविष्यकाळ व्यक्त केला आहे.

2. We shall bind roap. भविष्यकाळ

आम्ही दोर बांधू.

या वाक्यात भविष्यकाळ व्यक्त केला आहे.

3.  Shall we bring milk. परवानगी

आम्ही दूध आणू?

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, 

या वाक्यात परवानगी मागितली आहे

4. You shall not build house. सूचित/धमकी

तू घर बांधू नको.

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, 

या वाक्यात धमकी देण्यात केली आहे 

5. You shall buy vegetables. आज्ञा

तू भाज्या विकत घे.

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, 

या वाक्यात आज्ञा देण्यात केली आहे 

4. should

  shall या सहाय्यकारी क्रियापदाचा भूतकाळातील रूप आहे. 

  एखादी क्रिया घडण्याची अपेक्षा असते.

  क्रिया करणे भाग आहे अशा अर्थाने वापरतात.

  कर्तव्य, नैतिक बंधन, परवानगी, माहिती, मत, सूचना

  नम्रतापूर्वक औपचारिक विंनती.

1. Sahil should begin sing. कर्तव्य 

साहिलने गायला सुरूवात केली पाहिजे.

या वाक्यात साहिलचे गायणाचे कर्तव्य व्यक्त केले आहे.

2. Rahul should bind roap. नैतिक बंधन

राहूलने दोर बांधला पाहिजे. 

या वाक्यात राहुलला दोर बांधण्याचे बंधन व्यक्त केले आहे.

3. Sanjay should bring milk. परवानगी 

संजयने दूध आणेल पाहिजे.

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की,  

संजयला दूध आणण्यासाठी परवानगी आहे 

4. Shankar should build house. विनंती

शंकरने घर बांधले पाहिजे. 

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, 

शंकरला घर बांधण्यासाठी विनंती केली आहे

5. People should be buy vegetables. 

लोकांनी भाज्या विकत घेतल्या पाहिजेत. 

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, 

लोकांना भाज्या विकत घेतल्याची माहिती देण्यात आली आहे

5. will भविष्यकाळासाठी उपयोग

इच्छा, संकल्प, वचन, धमकी, निर्णय, अनुमान, गृहीत, शक्यता, विनंतीसाठी, अप्रत्यक्ष आज्ञा/हुकूम

अटदर्शक वाक्यात, विशिष्ट सवयीचे वर्णन.

1. Sahil will begin sing. (भविष्यकाळ)

साहिल गायला सुरूवात करेल. या वाक्याच्या संदर्भानुसार क्रियापदाचा भविष्यकाळ व्यक्त होतो

2. Rahul will bind roap. इच्छा 

राहूलला दोर बांधायचा आहे. या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, राहुलला दोर बांधायची इच्छा आहे.

3. Sanjay will bring milk. वचन

संजय दूध आणेल. या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, संजय दूध आणायच वचन देत आहे.

4. Shankar will build house. निर्णय 

शंकर घर बांधेल. या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, शंकरने घर बांधायचा निर्णय घेतला आहे.

5. People will buy vegetables. अनुमान 

लोक भाज्या विकत घेतील. या घटनेच्या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, लोक भाज्या विकत घेतील असे अनुमान काढले आहे

6. Children will catch balls. गृहित

मुले चेंडू पकडतील. या घटनेच्या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, मुले चेंडू पकडतील हे गृहित धरले आहे निश्चित ठरले आहे

7. Boys will choose fruits. सवय

मुलगे फळे निवडतील. या घटनेच्या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, मुलांना फळे निवडण्याची अशी सवय आहे आणि ते तसेच करतील

6. would

  will या सहाय्यकारी क्रियापदाचा भूतकाळातील रूप.

  अटदर्शक वाक्यात नम्र विनंती, इच्छा, मत, निश्चय, संभव, अप्रत्यक्ष कथन, सवय

1. Sahil would begin to sing. मत

साहिलने गायला सुरूवात केली असती.  या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, 'साहिलने गायला सुरूवात केली असती.' असे मत व्यक्त केले आहे 

2. Rahul would bind roap. निश्चय 

राहूलने दोर बांधला असता. 

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, 'राहूलने दोर बांधायचा निश्चय केला आहे'. 

3. Sanjay would bring milk. संभव

संजय दूध आणले असते. 

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, 'संजय दूध आणण्याची संभाव्यता आहे'.

4. Shankar would build house. इच्छा 

शंकरला घर बांधायचे होते.

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, 'शंकरला घर बांधायची इच्छा आहे'. 

5. People would buy vegetables. सवय

लोक भाज्या विकत असत. 

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, 'लोकांना भाज्या विकत घेण्याची सवय आहे'. 

6. Would you Children catch balls? नम्र विनंती 

मुलांनो तुम्ही चेंडू पकडाल? 

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, 'मुलांना चेंडू पकडण्यासाठी विनंती केली आहे'. 

7. Boys would choose fruits. भूतकाळ 

मुलानी फळे निवडली असती. 

7. may

  परवानगी, शक्यता, संभाव्यता, सदिच्छा, हेतू, विनंती

1. Sahil may begin to sing. परवानगी

साहिल गायला सुरूवात कर. 

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, 

'साहिलला गाण्याची सुरुवात करण्याची परवानगी आहे'.

2. Rahul may be bind roap. शक्यता

राहूल दोर बांधू शकतो. 

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, 'राहूल दोर बांधण्याची शक्यता आहे'. 

3. Sanjay may bring milk. संभव

संजय कदाचित दूध आणू शकतो. 

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, '

संजय कदाचित दूध आणेल'.

4. Shankar may build house. सदिच्छा

शंकरला घर बांधायच आहे. 

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, 'शंकरला घर बांधायची आहे'. 

5. People may buy vegetables. हेतू

लोक भाज्या विकत घेतात. 

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, 'लोकांचा भाज्या विकत घेण्याचा हेतू आहे'. 

6. Children may catch balls. विनंती

मुलांनो तुम्ही चेंडू पकडा. 

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, 'मुलांना चेंडू पकडण्याची विनंती केली आहे'.

9. must

  आवश्यकता, आज्ञा, संभव, शक्यता, कर्तव्य, निश्चितता, अनुमान, 

  दाट शक्यता गृहीत धरून, 

  नकार, करू नये, मनाई, प्रतिबंध

1. Sahil must begin sing. आवश्यकता

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, 'साहिल गायला सुरूवात करयायची आवश्यकता आहे'. 

2. Rahul, must bind roap. आज्ञा

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, 'राहूल, दोर बांधन'. 

3. Sanjay must bring milk. संभव

संजय दूध आणले

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, 'संजय दूध आणण्याची संभाव्यता आहे'. 

4. Shankar must build house. शक्यता

शंकर घर बांधू शकतो. 

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, 'शंकरने घर बांधायची शक्यता आहे'.

5. People must go to market, निश्चितता

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, 'लोकांंनी बाजारात जायच निश्चित केले आहे'.

 6. They must buy vegetables. कर्तव्य

ते भाज्या विकत घेतात. 

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की,

'भाज्या विकत घेण्याच त्यांच कर्तव्य आहे'. 

10. ought to 

  प्रबळ नैतिक बंधन, कर्तव्य, इष्टता, 

  दाट शक्यता किंवा अनुमान

1. Sahil ought to begin sing. प्रबळ नैतिक बंधन,

'साहिलनेच गायला सुरूवात करायची'. 

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, 'साहिलने गायला सुरूवात करायचा एक नियम आहे'. 

2. Rahul ought to bind roap. कर्तव्य 

'राहूल दोर बांधतो'. 

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, 'दोर बंधन्याचे कर्तव्य राहुलचे आहे'. 

3. Sanjay ought to bring milk. इष्टता

'संजयने दूध आणलेले योग्य'.

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, 'संजय दूध आणलेले इष्ट असते'. 

4. Shankar ought to build house. दाट शक्यता

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, 'शंकरने घर बांधायची दाट शक्यता आहे'.

5. People ought to go to market now. अनुमान 

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, 'लोक बाजारात जातात'.

11. need

  मुख्य क्रियापद म्हणून 

Need, needs, needed

  सहाय्यकारी क्रियापद म्हणून

गरज, शक्यता व्यक्त होते 

'to' infinitive सोबत need चा उपयोग केला जातो 

Must च्या विद्यार्थ्यांना needn't

1. Sahil needs singing. मुख्य क्रियापद म्हणून 

Need, needs, needed

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, 'साहिला गायची गरज आहे'. 

2. Rahul needs help to bind roap. सहाय्यकारी क्रियापद म्हणून

गरज, शक्यता व्यक्त होते 

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, 'राहूला दोर बांधन्याला मदत करण्याची आवश्यकता आहे'. 

3. Sanjay need to bring milk. 'to' infinitive सोबत need चा उपयोग केला जातो 

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, 'संजयने दूध आणायला आवश्यकता आहे'. 

4. Shankar must build house. 

शंकरने घर बांधलेच पाहिजे. 

Must च्या विरुध्द needn't

Shankar needn't build house

शंकरला घर बांधलेची आवश्यकता नाही. 

12. dare

  मुख्य क्रियापद म्हणून 

आव्हान देणे, धैर्य असणे

  सहाय्यकारी क्रियापद म्हणून, प्रश्नार्थक वाक्ये बनवण्यासाठी, नकारात्मक वाक्ये बनवण्यासाठी 

1. Sahil dare begin sing. मुख्य क्रियापद म्हणून आव्हान देणे, धैर्य असणे

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, 'साहिल गायला सुरूवात करण्याची धाडस करतो'. 

सहाय्यकारी क्रियापद म्हणून प्रश्नार्थक वाक्ये बनवण्यासाठी 

2. How dare Rahul bind roap? 

या वाक्याच्या संदर्भानुसार असा अर्थ व्यक्त होतो की, 'राहूलने दोर बांधायचे धाडस कसे केले'? 

नकारात्मक वाक्ये बनवण्यासाठी 

3. Sanjay does not dare to bring milk.

संजय दूध आणू शकत नाही.

13. used to

  या सहाय्यकारी क्रियापदाचा वापर करून भूतकाळातील सवय दर्शवण्यासाठी केला जातो.

1. Sahil used to begin sing.

2. Rahul used to bind roap.

3. Sanjay used to bring milk.

4. Shankar used to build house. 

5. People used to go to market.

6. They used to buy vegetables.